Institut Français des Sciences et Technologies des Transports, de l'Aménagement et des Réseaux

Type de document

RAPPORT

Langue

francais

Auteur

ASSAILLY ; GRANIE

Résumé / Abstract

De nombreuses actions éducatives en sécurité routière sont menées au sein de l'éducation nationale mais très peu sont évaluées. Dans la perspective de la construction d'une attestation de première éducation à la route, un certain nombre de questions permettant d'atteindre à l'optimum des bénéfices préventifs restent encore actuellement sans réponse : quand l'action doit-elle débuter ?, comment doit-elle être structurée temporellement ? , qui doit mener les séances d'éducation a la sécurité routière ? , que doit-on enseigner ?. La comparaison des expériences lyonnaise et marseillaise représente un axe intéressant car elles se différencient bien sur chacune des questions posées.